「この人に学びたくて行く所。」
それが塾のたたずまいであると思っています。
したがって、我々の言葉よりもシステムやデータを必要とされる方は、会員に募集するつもりはありません。
そういう塾に行かれるべきです。
国語も算数も理科も社会も、究極的には人生そのものに触れていくために学ぶものです。
の方がはるかに大切だったと思います。
同じ勉強をするなら、先生を選んで、信じてやっていくべきです。
龍馬の授業を直接受けてみて下さい。
道化師もいればお人好しもいます。一生モテそうにない奴も。
しかし、人を妬んで足を引っぱるような腸の腐った人間はひとりもいません。だれが何と言おうと、自分を生きるカッコよさがある
と思っています。
どうか他塾の授業を見て来て下さい。比べた後に結論を出してください。他塾の授業の方がより魅力的であるなら、
そちらを選ぶべきだと考えています。
なぜなら、
塾の魂（いのち）は先生であり、授業だからです。
安本 満（アンポン）
Mitsuru Yasumoto
国 語
龍馬進学研究会主宰
"アンポン"節と呼ばれるカリスマが当時の千葉N研各科トップ講師をひきいて独立。
「塾とは先生のことである」と宣言し、進学塾激戦区の津田沼で大手塾の向こうを張り、クチコミだけで有名になる。
江口 隆弘
Takahiro Eguchi
算 数
基礎・基本からの丁寧で粘り強い指導で、算数ができない塾生がいなくなるとまで評される。
親しみやすい人柄は生徒・保護者からの絶大なる人気をえている。
中村 健
Ken Nakamura
理科・数学
二十代にしてN研の算数主任となる。
盟友であり、先輩であるアンポンとの"絆"は夢の合体となって実現。
赤尾 知佐子
Chisako Akao
龍馬 隊長
N研女子職員のリーダー時代から非凡な才能を認められ、龍馬の常識はずれと言われる型破りの戦略のすべてを企画・実行する司令塔的存在。
子どもたちは彼女のことを「隊長」と呼ぶ。
遠藤 久
Hisashi Endou
社会
元N研社会科の最高給トップ講師。
アンポンとは高田馬場以来10年ぶりのチーム編成。
その顔から"エビスの遠藤"と親しまれるが、独特の社会科教育論と人生辻説法は必見。
篠崎 汎史
Hirofumi Shinozaki
ER本部長
アンポンに「是非」と乞われ、「授業は勘弁してよ」といいながらも、少年龍馬生と個別質問対応（ER本部長）を引き受けてくれる。
アンポンの心優しき理解者。
| 名称 | 龍馬進学研究会 |
|---|---|
| 所在地 | 〒274-0825 千葉県船橋市前原西2-21-8 松沢ビル2F TEL. 047-470-0059 |
| アクセス | 電車の場合 ●JR津田沼駅 北口を出てパルコ方面に直進し、徒歩３分。 ●新京成線新津田沼駅 パルコの裏を通り、津田沼交差点へ。徒歩４分。 |
| 自動車の場合 津田沼交差点 申し訳ございませんが、駐車場がございませんので、近くの有料駐車場をご利用下さい。 |
難度について
- 人気はあるがレベルが高く厳しい塾だと聞きますが？
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入会試験は次の2点のために行います。
ひとつは教室の収容人数と講師数の点で無制限に受け入れられないこと。
もうひとつは、集団授業である以上あきらかに授業についてこれない生徒を受け入れるのは、逆に不親切なことであるとの思いからです。
ですが、実際には収容人数を超えた年度は約２０年間で一度しかなく、人数による足切は一度もありません。実際に年に何名か不合格を出す年がありますが、それは本当に"進学塾"の授業ではただの"お客様"になってしまうのは申し訳ないとの思いからです。そういう生徒のための個別指導授業も用意しましたし、できる限りの入室の受け入れを考えています。"厳しい"ということについては、何に基準を置くかで評価は分かれると思います。もし、｢叱る｣という行為を"厳しい"の基準に置くのなら"厳しい"といえるでしょう。
私たちは小学生時代に｢やるべきことはやるのがあたりまえ｣という習慣を身につけることが一生の財産と考えています。｢"尊重すべき人格"を育てる時期｣には厳しさとユーモアと感動が必要でしょう。
習い事について
- 習い事との兼ね合いはどうでしょうか？
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龍馬の4年生の通塾日は、水曜と金曜の週2日、5年生になるともう一日月曜日が加わって週3日になります。
龍馬は｢受験のためにはすべてを犠牲にすべき｣という立場はとりません。実際に6年生の夏や秋までサッカーや合唱をやり続け、超難関の第一志望に合格した子は何人もいます。
ただし、ふたつを追いかける以上、楽な道のりであるわけがありません。それを承知の上で、どちらもやり続ける子どもであるなら、龍馬は応援を惜しみません。
科目担当の先生が3年間同じだということですが？
- 科目担当の先生が3年間同じだということですが？
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龍馬という塾を自己評価すると、｢可も有り、不可も有り｣というところです。
我々は20年前大手塾から独立したわけですが、その時の一番の思いは｢卒業まで子ども達を見届けたい｣という思いでした。
同じ講師が担当するということは、その子の性格・成績を把握することはもちろん、4人の先生が一人の生徒についていつでも話し合えるメリットがあり、本人・保護者との信頼関係も深く築けます。
何より我々に子どもを預かる責任感が強く生じます。そういう塾を創りたかったわけです。
当然、相性が合う合わないという問題はあるでしょう。ですが、それはたとえ何人先生がいようと生じる問題でしょうし、龍馬の講師はおそらくどこの塾のトップ講師と比較してもヒケをとるものではないという自負はあります。"塾選びの一番は講師を見ること"であり、それ以外の基準はないと思っています。ですから、龍馬を選ぶということは講師を選ぶというのと同じ意味だと思います。
